La salle des Mimosas est constitués d'une grande pièce de jour avec à disposition une cuisine adaptée ainsi que des toilettes classiques et des toilettes pour personnes à mobilité réduite. Il y a également à disposition un grand écran de télévision, une radio ainsi que toutes sortes de magazines et journaux.
L’éducateur doit arriver à 9h30 pour aller chercher les résidents en chaises roulantes ou qui ont besoin d’aide pour se déplacer et rappeler aux résidents valides qu'il peuvent rendre sur les lieux des différentes activités proposées à partir de 10h. Cela permet à l’éducateur d'installer une relation avec le résident en tant que personne singulier jusqu'à la salle des Mimosas. C’est à ce moment qu'on peut prendre le temps de discuter avec le résident afin de créer une relation de confiance. Lors des activités, l’éducateur est seul pour s’occuper d’un grand nombre de résidents alors l'approche individuelle est compliqué. Il doit réaliser des activités avec le groupe cependant à travers cette vie en communauté, les résidents peuvent rompre l'isolement en partageant leurs jours auprès de leurs semblables. Pour ce faire, on souhaite se rapprocher d’une situation « comme à la maison » en utilisant les activités de la vie quotidienne pour stimuler les résidents. En effet, à travers les différentes tâches de la vie journalière, les capacités personnelles et de groupe seront valorisées, permettant ainsi aux résidents de conserver et/ou de recouvrer leur estime de soi. Durant l’heure de repas à midi, l’éducateur sert tous les repas dans la salle des Mimosas et aide les personnes à s’alimenter. Pendant le repas, la télévision est allumé sur les chaînes d'information. Parfois, des membres de la famille passent rendent visite lors du repas, cela permet d'observer leur rapport qu’ils entretiennent avec eux et d'analyser leurs réactions. L’éducateur est là pour créer un espace de vie agréable et confortable. Chaque jour de la semaine, différentes activités sont proposées dans la salle à manger et aux mimosas. Un programme est affiché tous les vendredis en face de l’accueil : Les mardis et jeudi matin de 10h30 à 11h15 aux mimosas. Le mercredi matin de 10h00 à10h30 gymnastique à la salle à manger. Tous les après-midi de 14h à 15h00, des activités diverses seront au menu à la salle à manger et aux mimosas. Les lundis et vendredis de 14h00 à 15h00 : loto. Egalement le lundi et vendredi de 15h à 15h30 : gymnastique à la salle à manger. Chaque mardi de 15h à 15h30 : séance de Wii. Le mercredi de 15h à 15h30 : atelier équilibre. Le jeudi de 15h à 15h30 : jeu d’adresse Une séance cinéma du vendredi est organisé tous les vendredis matin La messe est célébrée au troisième étage le vendredi soir à 18h une semaine sur deux. Les jeux de société sont à disposition dans la vitrine de la salle à manger tous les jours à partir de 14h. Une bibliothèque est également à disposition au rez-de-chaussée, il suffit de noter le nom ainsi que le numéro de chambre dans un petit cahier. Tout au fil de la journée, on favorise l'autonomie et l'indépendance des résidents, en tenant comptes des possibilités, du rythme et des limites de chacun. Tout ces moments permettent également d’analyser le rapport du résident avec la télé , la radio, les magazines, l'ordinateur avec internet ou non, le journal et quelle utilisation il en fait en chambre ou en salle.
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La maison de repos pour personnes âgées accueille tant des personnes valides que des personnes nécessitant des soins. C'est un lieu d'accueil qui offre aux résidents une vieillesse heureuse, dans le respect des spécificités de chacun.
L'institution dispose d'une salle de kinésithérapie, avec le personnel qualifié nécessaire et un large éventail de matériel dont un lit à eau, pédaliers et vélos d'entraînement, appareil de drainage lymphatique etc. Les kinésithérapeutes veillent en permanence à maintenir l'autonomie et la mobilité des résidents. L'équipe d'animation organise régulièrement des activités de jeux, de bricolage, de lecture. Des chanteurs, musiciens et groupes de théâtre fréquentent l'institution et organisent des activités avec les résidents. Chaque mois se déroule la fête des anniversaires au cours de laquelle les jubilaires du mois sont fêtées et fleuris. Une attention particulière est apportée au :
C'est un terme servant à décrire toute condition se manifestant par la détérioration des fonctions du cerveau comme la mémoire, la réflexion, la reconnaissance, le langage, la planification ou la personnalité. La maladie d'Alzheimer est la forme la plus courante de la démence, bien qu'il en existe d'autres formes moins connues. La résidence dispose d'une section MRPA - MRS et une section "court séjour". Toutes les chambres sont équipées de l'infrastructure nécessaire: lit électrique et table de nuit, table, chaise et fauteuil, garde - robe, salle de bain privative, télévision et frigo. L’éducateur quant à lui est chargé de garder ou de recréer le contact social de l’ensemble des personnes dans la maison de repos c’est à dire qu’il s’occupe de réalisé des interventions et qu’il établie également des suivis et des observations afin de surveiller l’état de santé des personnes. Ses interventions se réalisent en majorité dans les salles communes car il est mandater par l’institution pour faire du « collectif » entre 10h-11h30 et 14h-16h. Voila donc une vue d’ensemble de mon public et de leurs caractéristiques ainsi que le fonctionnement et le contexte du milieu dans lequel j’ai effectuer mon stage. Lors de mon stage dans l’institution, j’ai pu remarquer qu’il existait différents moyens pour les bénéficiaires d’être chaque jour en relation avec les médias. Une télévision est mise à disposition dans toutes les chambres ainsi que les diverses pièces communes. Les personnes âgées sont en contact avec la télévision pratiquement tout le temps ils peuvent aussi aller dans les salles communes pour obtenir un journal ou un magazine, certains regardent des DVD dans le salon commun.On peut retrouver une radio dans certaine salle et de la musique est diffuser dans les grandes salles communes. Une bibliothèque est aussi mise à disposition pour les résidents et un système de poste est réalisé afin de distribuer le courrier tous les jours dans la matinée et une boite aux lettres est également installé dans le hall d'entrée pour le courrier personnels. Comme les résidents ne sortent pas de l’institution, sauf dans les moments d’activité extérieur ou d'un accord instauré avec la direction, ils n’ont pas de contact régulier avec l’extérieur. Les personnes qui viennent de l’extérieur sont les membres de la famille, les membres du personnel et certaines personnes viennent pour les activités de l’institution (les écoles des environs lors des fêtes, les barbecues de l'été,...). Donc pour les personnes âgées, les médias se limitent à la télévision, les journaux ou bien encore la radio, pour s’informer sur l’actualité. Des plannings de la semaine sont affichés à tous les étages, dans toutes les salles et les couloirs pour que les résidents puisse être informé des repas proposés par la cantine, de l'organisation des activités (lieux, moment de la journée et le type) ainsi que diverses affiches par rapport aux évènements et aux communications de la part du personnel. Dans un souci de donner une structure et un cadre rassurant, il y a une équipe pluridisciplinaire fixe afin que chaque résident puisse avoir des repères avec chaque membre de l'équipe. Leurs journées sont également rythmées selon un horaire bien précis permettant ainsi une certaine routinisation. Au sein de l’institution des activités, comme le film du vendredi, sont régulièrement organisé. Ces activités sont prévu pour stimuler leurs fonctions intellectuelles et leurs mémoires. Afin de garder un maintient de leur fonctions cognitives. Ainsi cette activité favorise la communication entre les résidents et crée des liens au sein du groupe. On peut donc considérer que la communication est un besoin fondamental pour tous. Comme le décrit Jacques Piette « Tout en nous informant et en nous divertissant, les médias nourrissent notre imaginaire, façonnent nos attitudes et nos opinions tout en constituant une source importante où nous puisons abondamment les sujets qui alimentent nos échanges et nos conversations avec nos proches. » HAINAUT, B. (2015-2016). L’éducation aux médias de Jacques Piette. Note de cours. Bruxelles : HEB-Defré. PIETTE J. (2001). L’éducation aux médias. Université de Sherbrooke GRAHAM N. et WARNER J. (2011) Comprendre la maladie d'Alzheimer et la démence. Modus Vivendi |
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